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El diputado local del Partido Acción Nacional (PAN), Rodrigo Castillo Martínez, pidió a la Secretaría de Educación Pública federal (SEP) no distribuir los libros de texto gratuitos para el siguiente ciclo escolar, debido a los errores que se han identificado en los contenidos de los mismos que pueden generar confusiones o deficiencias formativas en los alumnos.
El también representante del distrito de Huichapan consideró que los textos tienen distintas fallas en varias disciplinas del conocimiento como matemáticas, ciencias exactas, español, entre otras, lo que ha generado críticas por parte de distintos especialistas en materia educativa.
De acuerdo con Castillo Martínez, estos libros generarán mayores rezagos educativos en el estado que aún no se recupera de los efectos de la pandemia de Covid-19, por lo cual expresó que pretenden afectar el pensamiento de los estudiantes de nivel básico con una reducción sistemática en el campo de las matemáticas.
Destacó que en estados como Jalisco, Guanajuato y Chihuahua las autoridades estatales determinaron no distribuir estos libros de textos, por lo que cuestionó que la Federación insista en minimizar los errores de los productos impresos que además tienen distintos sesgos ideológicos.
Asimismo, sostuvo que los libros de texto gratuitos no pueden alterar los datos e información de los hechos que acontecieron, pues representan un riesgo para la formación de millones de alumnos que conocerán una parte de los temas desde una perspectiva sesgada y limitada.
El dirigente nacional del PAN, Marko Cortés, llamó a no leer los libros de texto gratuitos que elaboró la SEP, ya que aseveró que pretenden un adoctrinamiento ideológico que no pueden permitir, mientras que la Unión Nacional de Padres de Familia también reprochó la producción de estas obras.
Por su parte, la SEP federal argumentó que los libros de texto sólo tienen 20 errores en sus contenidos, y recalcó que a partir del 28 de agosto los estudiantes recibirán estas obras en los distintos planteles educativos del país como parte del modelo denominado “Nueva Escuela Mexicana”.
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